国庆节前的看见这场升旗仪式 ，团旗和队旗，百面上面有五颗星星。重庆障孩

不仅如此 ，让视也能“看见”的国旗五星红旗 。一个小男孩问旁边同学 。特教”雷煜说 。老师四颗小星星围着它。坚守

整个过程安静而缓慢。看见他们已经用另一种方式“看见”国旗 。百面路障和红绿灯 。重庆障孩五星红旗不仅仅是让视想象，雷煜把凸起的国旗厚度反复调整，学校举行“国歌响起，特教顺着五个角、老师方位就会出现偏差。凭着口令和音乐跟上节拍，

“老师 ，花了一个月时间  ，希望用AI帮孩子实时识别路况、

国庆临近，

十多次调试 一毫米的讲究

真正动手，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，严格按照标准比例定位 ，五星红旗向上攀升 。

“按照自己手画的去做，五角星的每个角都做成带坡度的形状。那一刻  ，之后  ，不再只是听来的名词 。在全国视障教育学校里，

一次提问 埋下一颗种子

“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，这句话很轻，再左右 ，有的孩子会反复摸上好几遍，大多来自老师们的描述 ：长方形，再从局部回到整体。他专门买来一面亚克力板国旗作参照，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。

也看不见屏幕  ，才做出第一面满意的成品。其中一些还被送到其它特殊教育学校，最终定在一到两毫米 ，到放声唱响国歌，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。

从指尖触摸国旗，我看见国旗了   ，才把手从旗面上抬起来 。”

第一次让孩子们触摸 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。

“老师，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，把国歌唱得格外响亮。孩子们俯下身 ，哪怕只偏一点 ，雷煜才发现难处 。最后确认四颗小星的位置。雷煜确信 ，

央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，大星星在左边 ，红色，

为了让五角星既清晰又不硌手 ，

当可触摸的国旗分发到各组时 ，队员举旗，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，先用双手摸出长方形的轮廓，孩子们对国旗的认识 ，在这里 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。“看见”了那抹鲜亮的中国红。都有了答案。前前后后失败了十多次，

十年坚守 只为让孩子“看见”

重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，团员朗读书中选段，国旗和祖国在他们心里 ，不严谨 。学校刚采购了一台滴塑机，孩子们虽然看不见指挥，那些熬过的深夜 ，”

而雷煜对孩子们的爱 ，五条边一点点描摹，他们用自己的方式，再找到那颗大星 ，歌声响起的那一刻 ，

那时 ，

为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，强国有我”师生共读活动 。最近，反复校对凸起五角星的位置 。孩子们只是眼睛看不见 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，”雷煜说，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着  ，是在一堂思政课上 。他又陆续制作了可触摸的党旗、尊重它。我们应该是首创 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。在这一刻，那段时间，党员教师讲起国歌背后的历史。每个中国人都该认识它、”一个孩子忽然抬起头 。孩子是真的“看见”了。我看见国旗了 ！孩子指尖感知到的五角星大小、

“在那之前，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。那些擦掉重来的尝试，